Κυριακή 6 Νοεμβρίου 2022

2η Ενότητα: "Ζούμε με την οικογένεια" (Νεοελληνική Γλώσσα Β' Γυμνασίου)

  • Διαβάστε κείμενα και δείτε πίνακες ζωγραφικής με θέμα "Η αγάπη της μάνας.
  • Επισκεφθείτε τον επίσημο ιστότοπο των παιδικών χωριών SOS .
  •  Διαβάστε τη Διεθνή Σύμβαση του ΟΗΕ για τα "Δικαιώματα του Παιδιού" στον επίσημο ιστότοπο του Συνηγόρου του Παιδιού στη στήλη με τίτλο "Τα δικαιώματά σου" .
  • Διαβάστε για την ελληνική οικογένεια και τον κοινωνικό περίγυρο αλλά και για τον ιστορικό προσδιορισμό της ανθρώπινης οικογένειας.
  •  Αν οι γονείς σας ή οι κηδεμόνες σας χρειάζονται βοήθεια,  για να  τα βγάλουν πέρα ... μαζί σας, παραπέμψτε τους στη συμβουλευτική εργασία του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου "Γονείς. Όταν δεν πάνε όλα καλά" .
  • Περισσότερα για τις εγκλίσεις του ρήματος, εδώ 
  • Περισσότερα για τους χρόνους του ρήματος, εδώ
  • Περισσότερα για το θέμα του ρήματος, εδώ.
  • Περισσότερα για την αύξηση του ρήματος, εδώ.
  • Καιρός να εφαρμόσετε όσα μάθατε για τη σύνθεση των λέξεων. Εδώ,  θα βρείτε πολλές ασκήσεις κλειστού τύπου.
  • Ακούστε ένα "Νανούρισμα" σε στίχους Λευτέρη Παπαδόπουλου και μουσική Μάνου Λοΐζου σε ερμηνεία Μαρίζας Κωχ και   τον Βασίλη Παπακωνσταντίνου να τραγουδάει "Μαμά" σε στίχους Οδυσσέα Ιωάννου (διασκευή Βασίλη Παπακωνσταντίνου) και μουσική Σαρλ Αζναβούρ.

 

Άννα Φρανκ, "Από το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ"

 

Άννα Φρανκ (1929 -1945)

«Αγαπητή Κίττυ,


       Ελπίζω ότι θα μπορέσω να εμπιστευτώ τα πάντα σε σένα, μιας και δεν έχω εμπιστευτεί ποτέ κάτι σε κανέναν και ελπίζω ότι θα είσαι μεγάλη πηγή ανακούφισης και στήριξης». Αυτή ήταν η πρώτη φορά που η μικρή Άννα Φρανκ έγραψε κάτι στο ημερολόγιό της. Ένα μικρό, κόκκινο ημερολόγιο που της αγόρασε ο πατέρας της, Όττο Φρανκ για τα 13α γενέθλιά της και όπου για τα επόμενα δύο χρόνια της ζωής της θα κατέγραφε τις σκέψεις και τα συναισθήματά της, ώσπου να έβρισκε μαρτυρικό θάνατο στα χέρια των Ναζί. Ποια ήταν όμως η Άννα Φρανκ; Και πως κατάφερε ένα μικρό κορίτσι να συγκινήσει τόσα εκατομμύρια ανθρώπων με ένα ημερολόγιο;
Η Άννα Φρανκ


    Η Ανελίς Μαρί (Άννα) Φρανκ γεννήθηκε στις 12 Ιουνίου του 1929 στην Φρανκφούρτη της Γερμανίας. Η οικογένειά της ήταν εβραϊκής καταγωγής. Επίσης, είχε μια μεγαλύτερη αδερφή, την Μάργκοτ. Βρισκόμαστε στις αρχές τις δεκαετίας του '30. Ο Α’ παγκόσμιος πόλεμος είχε τελειώσει και η ηττημένη Γερμανία υπέφερε από μια δυσβάσταχτη οικονομική κρίση. Ο πατέρας της Όττο Φρανκ, που είχε υπηρετήσει στον γερμανικό στρατό ως αξιωματικός, παρακολουθούσε με αγωνία τις πολιτικές εξελίξεις, οι οποίες ήταν ραγδαίες. Όταν στις 13 Μαρτίου του 1933 το ναζιστικό κόμμα του Αδόλφου Χίτλερ ήλθε στην εξουσία και ο ίδιος έγινε καγκελάριος, τότε η οικογένεια Φρανκ κατάλαβε ότι είχε έρθει η ώρα να αποχαιρετίσει την Γερμανία. 

Κυριακή 30 Οκτωβρίου 2022

Οδύσσεια Ραψωδία α: Αθηνά-Τηλέμαχος, συμπόσιο των μνηστήρων


 Ερωτήσεις κατανόησης της 2ης Ενότητας ... εδώ και της 3ης Ενότητας ... εδώ!

Αφηγηματικές τεχνικές στα ομηρικά έπη

Για περισσότερες πληροφορίες για τις αφηγηματικές τεχνικές επισκεφθείτε τη σελίδα του
Ελληνικού Πολιτισμού, εδώ .
Για να εξασκηθείτε στις αφηγηματικές τεχνικές, εδώ .

Μ. Καραγάτσης, "Η κυρία Νίτσα"

  Μ[ΙΤΙΑ] ΚΑΡΑΓΑΤΣΗΣ (1908 - 1960)                     

 Ο Μ. Καραγάτσης (λογοτεχνικό ψευδώνυμο του Δημήτρη Ροδόπουλου) γεννήθηκε στην Αθήνα, ένα από τα πέντε παιδιά του Γεώργιου Ροδόπουλου και της Ανθής το γένος Μουλούλη. Ο πατέρας του καταγόταν από οικογένεια γαιοκτημόνων της Πάτρας, ήταν δικηγόρος και πολιτικός και διετέλεσε διευθυντής της Εθνικής Τράπεζας και διοικητής της Τράπεζας Κρήτης. Λόγω των συνεχών μεταθέσεών του, η οικογένεια έζησε σε διάφορες επαρχιακές πόλεις της Ελλάδας. Ο Καραγάτσης πέρασε μέρος των παιδικών του χρόνων στη Λάρισα ολοκλήρωσε τις γυμνασιακές σπουδές του το 1924 στη Θεσσαλονίκη και τον ίδιο χρόνο έφυγε για σπουδές στη Νομική Σχολή του Πανεπιστημίου της Γκρενόμπλ. Το 1925 επέστρεψε στην Ελλάδα και συνέχισε τις σπουδές του στα τμήματα Νομικής (αποφοίτησε το 1930) και Πολιτικών και Οικονομικών Επιστημών (αποφοίτησε το 1931) του Πανεπιστημίου Αθηνών.

Γιάννης Ρίτσος, "Ερημωμένα χωριά"

 Γιάννης Ρίτσος (1909-1990)


Ο Γιάννης Ρίτσος γεννήθηκε στη Μονεμβασιά Λακωνίας, γιος του μεγαλοκτηματία Ελευθέριου Ρίτσου και της Ελευθερίας το γένος Βουζουναρά. Είχε τρία αδέρφια. Το 1919 αποφοίτησε από το Σχολαρχείο της Μονεμβασιάς και το 1921 γράφτηκε στο Γυμνάσιο του Γυθείου. Την ίδια χρονιά πέθαναν ο αδερφός του Μανώλης και η μητέρα του. Το 1924 δημοσίευσε τα πρώτα του ποιήματα στη «Διάπλαση των Παίδων» με το ψευδώνυμο Ιδανικόν Όραμα. Το 1925 ολοκλήρωσε και τις γυμνασιακές του σπουδές στο Γύθειο και έφυγε με την αδερφή του Λούλα για την Αθήνα. Είχε προηγηθεί η οικονομική καταστροφή του πατέρα του και έτσι ο Ρίτσος εργάστηκε στην Αθήνα, αρχικά ως δακτυλογράφος και στη συνέχεια ως αντιγραφέας στην Εθνική Τράπεζα. Το 1926 αρρώστησε από φυματίωση και επέστρεψε στη Μονεμβασιά ως το φθινόπωρο του ίδιου χρόνου, οπότε γράφτηκε στη Νομική Σχολή της Αθήνας, χωρίς να μπορέσει ποτέ να φοιτήσει.

Δευτέρα 10 Οκτωβρίου 2022

Οδύσσεια, 1η Ενότητα Ραψωδία α 1-25 -Το προοίμιο της Οδύσσειας με ερασμιακή προφορά

 Για να ακούσετε το προοίμιο, εδώ.

Ερμηνευτικές επισημάνσεις και αποσπάσματα από τη σχετική βιβλιογραφία μπορείτε να βρείτε στον πολύ ενδιαφέροντα ιστότοπο του Ελληνικού Πολιτισμού.
Ερωτήσεις κατανόησης της 1ης Ενότητας ... εδώ!

Επανάληψη στην Εισαγωγή της Οδύσσειας

  • Για να συμπληρώσετε το σταυρόλεξο ... εδώ!
  • 26 ερωτήσεις για να δοκιμάσεις τις γνώσεις σου στην Εισαγωγή ...εδώ!
  • 33 ερωτήσεις για να δοκιμάσεις τις γνώσεις σου στην Εισαγωγή ... εδώ! 
  • Άσκηση  στην Εισαγωγή της Οδύσσειας ...εδώ!
  • Επανάληψη στην Εισαγωγή της Οδύσσειας ... εδώ

Παρασκευή 30 Σεπτεμβρίου 2022

1η Ενότητα: "Από τον τόπο μου σε όλη την Ελλάδα" (Νεοελληνική Γλώσσα Β' Γυμνασίου)

 

  • Περιβαλλοντικός Χάρτης της Ελλάδας.
  • Δείτε τα περιβαλλοντικά προγράμματα του 1ου Γυμνασίου Κοζάνης (Βαλταδώρειο): "Εξερευνητές στο Δάσος", "Φύλλο Φίλος μας οδηγεί - Εκπαιδευτικό Orienneering", "Ποτάμια που χωρίζουν -Γεφύρια που ενώνουν", "Ύδωρ: Σημάδια του νερού στον τόπο και στο χρόνο".
  • Επισκεφθείτε την επίσημη ιστοσελίδα του ΚΠΕ Καστοριάς, για να μελετήσετε το  υλικό του
    εκπαιδευτικού προγράμματος  "Το δάσος" καθώς και την ιστοσελίδα του επίσημου φορέα διαχείρισης του Εθνικού Πάρκου Δάσους Δαδιάς - Λευκίμης - Σουφλίου.
  • Πληροφορίες για το Φαράγγι του Βίκου .
    "Γέφυρα της Ζαχλορούς", 1950, Γιάννης Σπυρόπουλος, Ιδιωτική Συλλογή, Αθήνα
  • Πληροφορίες για την Ιθάκη  .
  • Διαβάστε (και ακούστε σε απαγγελία Πέτρου Φυσσούν) το ποίημα του Γιώργου Σεφέρη "Ο γυρισμός του ξενιτεμένου".
  • Διαβάστε την περίληψη και την ανάλυση των αποσπασμάτων της Ραψωδίας ω από τα Ομηρικά Έπη, Οδύσσεια (Α' Γυμνασίου).
  • Αφού διαβάσετε τα ποιήματα του Οδυσσέα Ελύτη, «Πίνοντας ήλιο κορινθιακό» και «Ο Ήλιος ο ηλιάτορας (απόσπασμα)», του Γιώργου Σεφέρη, «[Ο τόπος μας είναι κλειστός]», του Γιώργου Σαραντάρη, «[Εμείς οι Έλληνες]» και του Γιάννη Ρίτσου, «Ο τόπος μας», να καταγράψετε τα στοιχεία του τοπίου της ελληνικής φύσης που διαμόρφωσαν την ιδιαιτερότητα του ελληνικού λαού.

  • Να συγκρίνετε τα ποιήματα του Οδ. Ελύτη με τα κολάζ που φιλοτέχνησε ο ίδιος ο ποιητής.
  • Θυμηθείτε τη σημασία του όρου "Φιλοξενία" και τη φιλοξενία της θεάς Αθηνάς από τον Τηλέμαχο (Ραψωδία α, 109- 173)
  • Επισκεφθείτε την Πολιτιστική Πύλη του Αρχιπελάγους του Αιγαίου , τον επίσημο ιστότοπο της Γενικής Γραμματείας Αιγαίου και Νησιωτικής Πολιτικής και τον επίσημο ιστότοπο του Δήμου της Αστυπάλαιας .
  • Ταξιδέψτε στη Σαμαρίνα, ένα από τα ωραιότερα βλαχοχώρια της Ελλάδας αλλά και στα Ιωάννινα.
  • Πληροφορίες για τις Λίμνες Πρέσπες και για τη Βασιλική του Αγίου Αχιλλείου .
  • Πληροφορίες για τον αγαπημένο ήρωα Αστερίξ .
  • Μάθετε για το ... ράφτινγκ .
  • Εντοπίστε τα σημαντικότερα σημεία πολιτιστικού ενδιαφέροντος στην Ελλάδα στον Διαδραστικό Πολιτιστικό Χάρτη του Υπουργείου Πολιτισμού και Αθλητισμού. 
  • Ασκηθείτε στην περιγραφή και σύγκριση  .

    Σύνθεση με αχώριστα μόρια (προθηματοποίηση) [Πηγή: Γραμματική Νέας Ελληνικής Γλώσσας Α', Β', Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ σσ. 160-161]

    Τα αχώριστα μόρια ή προθήματα είναι λέξεις μονοσύλλαβες ή δισύλλαβες που δε χρησιμοποιούνται ποτέ μόνες τους. Οι περισσότερες από αυτές προέρχονται είτε από προθέσεις είτε από άκλιτες λέξεις της αρχαίας ελληνικής, ενώ λίγες σχηματίστηκαν τα νεότερα χρόνια.

    Ορισμένα από τα πιο συνηθισμένα αχώριστα μόρια είναι τα εξής:

    α) α- (αν-, ανα-): προσδίδει στο β΄ συνθετικό στερητική σημασία, π.χ. αδύνατος (α + δυνατός), ανήλιος (αν + ήλιος), αναδουλειά (ανα + δουλειά).

    β) ανα- (αν-): προσδίδει στο β΄ συνθετικό τη σημασία του «επάνω», «πάλι», «πίσω», π.χ. ανασηκώνω (ανα + σηκώνω), αναγέννηση (ανα + γέννηση), αναρωτιέμαι (ανα + -ρωτιέμαι).

    γ) απο- (απ-, αφ-): προσδίδει στο β΄ συνθετικό τη σημασία της «απομάκρυνσης», της «αφαίρεσης»,του «χρόνου» και άλλες σημασίες, π.χ. απόκοσμος (απο + κόσμος), αποδυναμώνω (απο + δυναμώνω), απόβραδο (απο + βράδυ).

    δ) δια- (δι-): προσδίδει στο β΄ συνθετικό τη σημασία του «ανάμεσα», «παντού» και άλλες σημασίες, π.χ. διατρέχω (δια + τρέχω), διασπορά (δια + σπορά), διέξοδος (δι + έξοδος).

    ε) δυσ-: προσδίδει στο β΄ συνθετικό τη σημασία του «δύσκολου», του «κακού», π.χ. δυσμορφία (δυσ+ μορφή), δύσκαμπτος (δυσ + καμπή).

    στ) εν- (εμ-, εγ-): προσδίδει στο β΄ συνθετικό τη σημασία του «μέσα», π.χ. εντοιχίζω (εν + τοιχίζω),εμποτίζω (εμ + ποτίζω), εγκοπή (εγ + κοπή).

    ζ) επι- (επ-, εφ-): προσδίδει στο β΄ συνθετικό τη σημασία του «επάνω» και άλλες σημασίες, π.χ. επιγραφή (επι + γραφή), επίγραμμα (επι + γράμμα), επέκταση (επ + έκταση), έφιππος (εφ + ίππος).

    η) κατα- (κατ-, καθ-): προσδίδει στο β΄ συνθετικό τη σημασία του «κάτω», της «εναντίωσης», της «υπερβολής» και άλλες σημασίες, π.χ. κατάβαση (κατα + βάση), καταδιώκω (κατα + διώκω), καταγοητεύω (κατα + γοητεύω).

    θ) ξε- (και ξ- πριν από φωνήεν): προσδίδει στο β΄ συνθετικό τη σημασία του «έξω», του «πολύ», της στέρησης, π.χ. ξεσπιτώνω (ξε + σπιτώνω), ξετρελαίνω (ξε + τρελαίνω), ξεπουλώ (ξε + πουλώ).

    ι) παρα- (παρ-): προσδίδει στο β΄ συνθετικό τη σημασία του «ενώπιον», του «εναντίον», της απόκλισης από το νόημα του β΄ συνθετικού και άλλες σημασίες, π.χ. παρελαύνω (παρα + ελαύνω), παραβαίνω (παρα + βαίνω), παραγνωρίζω (παρα + γνωρίζω).

    ια) συν- (συγ-, συλ-, συμ-, συρ-, συσ-, συ-, συνε-): προσδίδει στο β΄ συνθετικό τη σημασία του «μαζί»,π.χ. συνεργασία (συν + εργασία), συγγενής (συγ + γένος), συρροή (συρ + ροή).

    ιβ) υπο- (υπ-, υφ-): προσδίδει στο β΄ συνθετικό τη σημασία του «από κάτω» και του «μείον», π.χ. υποστήριξη (υπο + στήριξη), υπόταση (υπο + τάση).

    "Θέρμος Αιτωλοακαρνανίας", 1921, Κωνσταντίνος Μαλέας, Εθνική Πινακοθήκη, Αθήνα

     

     

     

     

     

    • Ασκηθείτε στην παραγωγή και σύνθεση λέξεων στον ιστότοπο Ελληνικός Πολιτισμός:
    • Διάκριση παράγωγων και σύνθετων λέξεων, εδώ
    • Τα αχώριστα μόρια στα νέα ελληνικά- βρίσκω τις λέξεις, εδώ και εδώ. 
    • Θεωρία και Ασκήσεις για το υποκείμενο από τον Ελληνικό Πολιτισμό: 
    • Θεωρία και ασκήσεις στην παράγραφο και στα είδη της παραγράφου, εδώ.

Δευτέρα 19 Σεπτεμβρίου 2022

ΕΚΔΟΣΗ ΤΟΥ ΣΥΝΔΕΣΜΟΥ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ ΚΟΖΑΝΗΣ ΜΕ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΡΟΣΦΥΓΙΚΟ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟ

 

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΡΟΣΦΥΓΙΚΟ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟ

Στα πλαίσια της μνήμης των 100 ετών από τη Μικρασιατική καταστροφή και τον ξεριζωμό του μικρασιάτικου. ποντιακού και θρακιώτικου ελληνισμού από τις πατρικές του εστίες, ο Σύνδεσμος Φιλολόγων Κοζάνης συγκέντρωσε σε έναν ψηφιακό κατάλογο δεκάδες βιβλία (μυθιστορήματα, διηγήματα, ποίηση, κόμικς, ιστορικά βιβλία, μαρτυρίες) για τον προσφυγικό ελληνισμό. Τα βιβλία αυτά μπορούν να αξιοποιηθούν σε διάφορες δράσεις φιλαναγνωσίας στα πλαίσια του σχολείου, καθώς είναι πολύ σημαντικό ο εκπαιδευτικός που διοργανώνει δράσεις φιλαναγνωσίας να μπορεί να προστρέξει σε έναν έτοιμο κατάλογο και να επιλέξει βιβλία. Ο συγκεκριμένος κατάλογος είναι πολύ χρήσιμος και για βιβλιοθήκες (σχολικές, δημόσιες), που επιθυμούν να εμπλουτίσουν τις συλλογές τους με βιβλία σχετικά με τον προσφυγικό ελληνισμό. 
Για τη σύνταξη του παρόντος καταλόγου συνεργάστηκαν εξ αποστάσεως και με τη βοήθεια συνεργατικών ψηφιακών εργαλείων οι εκπαιδευτικοί: Ανδρέας Γαλανός, Βασιλική Γαστεράτου, Ελένη Γερούση, Γιώργος Δελιόπουλος, Αργυρώ Δημητρέλου, Καλλιόπη Καλποδήμου, Κυριακή Μαυροφυλλίδου, Θεοδώρα Μουστάκα, Ιωάννης Τσιόπτσιας. Πολλές ευχαριστίες και στους εκδοτικούς οίκους που βοήθησαν με την αποστολή στοιχείων για σχετικά βιβλία που έχουν εκδώσει. 
Ο κατάλογος κυκλοφορεί ως ψηφιακό βιβλίο από τις εκδόσεις του Συνδέσμου Φιλολόγων Κοζάνης. Μπορείτε να τον ξεφυλλίσετε ως flipbook (https://online.fliphtml5.com/bbdtk/thqm/) ή να τον κατεβάσετε στον υπολογιστή σας από την ιστοσελίδα του Συνδέσμου Φιλολόγων Κοζάνης (https://blogs.sch.gr/sfkozanis/protaseis-filanagnosias-gia-ton-prosfygiko-ellinismo/). 
Ελπίζουμε ότι η έκδοση του συγκεκριμένου καταλόγου θα ανανεώσει το ενδιαφέρον ενηλίκων και παιδιών γενικότερα για την Ιστορία και ειδικότερα για τον προσφυγικό ελληνισμό.



Τρίτη 13 Σεπτεμβρίου 2022

Ζωρζ Σαρή, "Και πάλι στο σχολείο..."

 

Ζωρζ Σαρή 

1925 – 2012

Αναδημοσίευση από: http://www.sansimera.gr/biographies/484 

Ελληνίδα ηθοποιός και συγγραφέας. Θεωρείται από τους σπουδαιότερους συγγραφείς παιδικών βιβλίων στη χώρα μας.
Η Ζωρζ Σαρή ή Γεωργία Σαρηβαξεβάνη, όπως ήταν το πραγματικό της όνομα, γεννήθηκε τον Μάιο του 1925 στην Αθήνα από Μικρασιάτη πατέρα και Γαλλίδα μητέρα. Από πολύ μικρή άρχισε να ασχολείται με το θέατρο, με δάσκαλο το Βασίλη Ρώτα. Στα χρόνια της Κατοχής φοίτησε στη Δραματική Σχολή του Δημήτρη Ροντήρη, παράλληλα με τη δράση της στην Αντίσταση, μέσα από τις γραμμές της ΕΠΟΝ. Το 1947, μεσούντος του Εμφυλίου Πολέμου, αναγκάστηκε να αυτοεξοριστεί στο Παρίσι, όπου συνέχισε τις σπουδές της στην υποκριτική, στη σχολή του Σαρλ Νιτλέν. Στη γαλλική πρωτεύουσα γνώρισε και παντρεύτηκε τον Αιγυπτιώτη χειρουργό Μάρκελλο Καρακώστα, με τον οποίο απέκτησε δύο παιδιά.

Δευτέρα 16 Μαΐου 2022

ΕΝΟΤΗΤΑ 38: Ο μικρασιατικός πόλεμος (1919 -1922)

 

 Δείτε επίσης:

ΕΝΟΤΗΤΑ 36: Ο ελληνισμός της δυτικής Μικράς Ασίας και του Πόντου

 

ΕΝΟΤΗΤΑ 35: Οι διεκδικήσεις της Αντάντ και της Ελλάδας στην Οθωμανική Αυτοκρατορία

 

Τρίτη 10 Μαΐου 2022

Παρουσίαση λογοτεχνικού βιβλίου -Τι διάβασαν φέτος μαθητές και μαθήτριες της Α΄τάξης;

 Στο πλαίσιο του μαθήματος των Κειμένων Νεοελληνικής Λογοτεχνίας και σε μια προσπάθεια να ενισχυθεί η φιλαναγνωσία  μαθητές και μαθήτριες της Α' τάξης κλήθηκαν να παρουσιάσουν ένα λογοτεχνικό βιβλίο της επιλογής τους.Οι αναλυτικές παρουσιάσεις έχουν αναρτηθεί στην Ηλεκτρονική Τάξη, όπου και μπορείτε να τις διαβάσετε. Παρακάτω θα βρείτε τον κατάλογο των βιβλίων που παρουσιάστηκαν.

  • Βούλα Μάστορη, Πού πήγε το φεγγάρι, απόψε; Πατάκης, 1996
  • Ελεανόρ Πόρτερ, Πολυάννα, Μίνωας Α.Ε.Ε., 2017
  • Πηνελόπη Δέλτα, Παραμύθι χωρίς όνομα, Κυριάκος Παπαδόπουλος Α.Ε., 2017
  • Μερκούριος Αυτζής, Γιασμίν, μια ζωή από την αρχή, Εκδόσεις Ψυχογιός, 2017
  • Γουίλιαμ Καργκουάμπα, Το αγόρι που δάμασε τον άνεμο, Παπαδόπουλος, 2017
  • Ελένη Γεροστάθη, Χάθηκε η μπάλα, Εκδόσεις Ψυχογιός, 2017
  • Φρανκ Μπάουμ, Το πρώτο χριστουγεννιάτικο δέντρο
  • Στιουρτ Γκιμπς, Σχολή Κατασκόπων, Εκδόσεις Κλειδάριθμος, 2015
  • Ζωρζ Σαρή, Ο θησαυρός της Βαγίας
  • Κίρα Σίνου, Το αίνιγμα του πύργου, Κέρδος, 1999
  • Αγκάθα Κρίστι, Έγκλημα στο Νείλο, Ψυχογιός, 2020
  • Charles Dickens, Ντέιβιντ Κόπερφιλντ, Ουράνιο τόξο, 2006
  • Κάρολος Ντίκενς, Όλιβερ Τουίστ, Εκδόσεις Πατάκη, 1993
  • Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Η βαλίτσα με τις τρεις τσαγιέρες, Πατάκη, 2001
  • Άννα Φρανκ, Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ, Εκδόσεις Πατάκη, 1996
  • Λεία Χατζοπούλου -Καραβία, Η Αλίκη στη Χώρα των Ονείρων, Πατάκης, 2008
  • Lindsay Clarke, Ο πόλεμος της Τροίας, Λιβάνη, 2004
  • Στίβεν Πρέσφιλντ, Οι πύλες της φωτιάς, Πατάκης, 2002
  • Λέων Μελάς, Ο Γεροστάθης, Εκδόσεις Ρέκου
  • Jerry Spinelly, Στέλλα, Τα αστέρια μιλούν, Μοντέρνοι Καιροί, 2004
  • Αλέξανδρος Παπαδιαμάντης, Τα Χριστούγεννα του τεμπέλη, Άλμα, 2010
  • Βασίλης Παπαθεοδώρου, Ποιος απήγαγε τον Άι -Βασίλη;, Εκδόσεις Καστανιώτη, 2015
  • Σόφι Ντιεέντ, Λατρευτή μου ξαδέρφη, Σύγχρονοι Ορίζοντες, 1998
  • Ιούλιος Βερν, Από τη γη στη σελήνη, Αστήρ
  • Όσκαρ Ουάιλντ, Ο ευτυχισμένος πρίγκιπας, Μίνωας, 2020
  • Ειρήνη Κατσίπη - Σπυριδάκη, Το καλοκαίρι της φωτιάς, Κέδρος, 2021


Τετάρτη 4 Μαΐου 2022

ΕΝΟΤΗΤΑ 34: Η λήξη του Α' Παγκόσμιου πολέμου και οι μεταπολεμικές ρυθμίσεις

 

Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ 2. ΤΟ ΚΡΑΤΟΣ ΤΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΕΠΕΚΤΕΙΝΕΤΑΙ [Αρχαία ιστορία Α' Γυμνασίου]

 

 
Δείτε επίσης: