ΕΝΟΤΗΤΑ 29: Οι βαλκανικοί πόλεμοι (1912-1913)

 

Ενότητα 29: Οι βαλκανικοί πόλεμοι (1912-1913) from mavraroda

Δείτε επίσης:

•  Τα έθνη της Βαλκανικής πολεμούν κατά της οθωμανικής αυτοκρατορίας
• Αντίπαλες στατιστικές για τη Μακεδονία 
• Το μέτωπο των Βαλκανικών πολέμων (φωτογραφικό αρχείο) 
• Ιστορικό φωτογραφικό υλικό από τους βαλκανικούς πολέμους 
• Συλλογή κειμηλίων Βαλκανικών πολέμων 
• Βαλκανικοί πόλεμοι 
• Οι Βαλκανικοί πόλεμοι (στα χρόνια του Βενιζέλου σ.41-44) 
• Βαλκανικοί πόλεμοι: Οι διεκδικήσεις και τα οφέλη των βαλκανικών κρατών 
• "Ο ελληνικός στρατός μπαίνει στη Θεσσαλονίκη" (ΕΡΤ, Το Πανόραμα του 20ου. αι.)  
• Η Συνθήκη του Βουκουρεστίου (ΕΡΤ, Το Πανόραμα του 20ου.αι.)

 

ΕΝΟΤΗΤΑ 28: Ο Ελευθέριος Βενιζέλος πρωθυπουργός. Η βενιζελική πολιτική της περιόδου 1910-1912.

 

Ενότητα 28: Ο Ελευθέριος Βενιζέλος πρωθυπουργός. Η βενιζελική πολιτική της περιόδου 1910-1912 from mavraroda

ΕΝΟΤΗΤΑ 27: Το κίνημα στο Γουδί (1909)

 

Ενότητα 27: Το κίνημα στο Γουδί (1909) from mavraroda

 Δείτε επίσης:

• Το κίνημα στο Γουδί, η "Αναγέννησις της Ελλάδος" 
• Το κίνημα στο Γουδί, 1909: Τα αιτήματα  
• Γουδί, 1909. Το Κίνημα 
• Κίνημα στο Γουδί 
• Αθήνα 1909. Το στρατιωτικόν κίνημα (ΕΡΤ, Το πανόραμα του 20ου αι.)
• 14 Σεπτεμβρίου. Το λαϊκό συλλαλητήριο (ΕΡΤ. Το πανόραμα του 20ου αι.)
• Ελευθέριος Βενιζέλος

ΕΝΟΤΗΤΑ 23: Η ελληνική οικονομία και κοινωνία κατά το 19ο αι.

 

Ενότητα 23: Η ελληνική οικονομία και κοινωνία κατά το 19ο αι. from mavraroda

 

Δείτε επίσης:

• Το λιμάνι του Πειραιά το 19ο αι. 
• "Η Αθηναϊκή τριλογία" 
• "Οι σκλάβοι του κάμπου" (Μηχανή του Χρόνου) 
• Τα μεταλλεία του Λαυρίου στους νεότερους χρόνους"(βίντεο) 
• "Οι συνθήκες στα μεταλλεία Λαυρίου" (Μηχανή του Χρόνου) 
• "Η  εξέγερση της Σερίφου" (Μηχανή του Χρόνου) 
• "Βρωμοέλληνες (Ρεπορτάζ χωρίς σύνορα) 

  

«Τη γλώσσα μού έδωσαν ελληνική …»: Το 1ο Γυμνάσιο Τυρνάβου (Αχιλλέας Τζάρτζανος) τιμά την Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας (9 Φεβρουαρίου)

 Την Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας τίμησε με εκδήλωσή του, την Τρίτη 11 Φεβρουαρίου, το 1^ο Γυμνάσιο Τυρνάβου (Αχιλλέας Τζάρτζανος). Ως ημερομηνία για τον εορτασμό έχει καθιερωθεί η 9^η Φεβρουαρίου, ημέρα θανάτου του εθνικού μας ποιητή, Διονύσιου Σολωμού, έχοντας ως   στόχο την ανάδειξη του θεμελιώδους ρόλου που διαδραμάτισε η ελληνική γλώσσα ανά τους αιώνες. Μαθητές και μαθήτριες της Γ’ τάξης αναφέρθηκαν στην πορεία της ελληνικής γλώσσας μέσα από τη διαχρονικότητά της και την ιστορικότητά της, επισημαίνοντας με έμφαση ότι είναι μια γλώσσα που μιλιέται αδιάλειπτα για σχεδόν 4000 χρόνια, με το  ελληνικό αλφάβητο να χρησιμοποιείται εδώ και 28 αιώνες. Με το πέρασμα των χρόνων η ελληνική γλώσσα άρχισε να επηρεάζει πολλές μείζονες και μη γλώσσες, κυρίως όσον αφορά τους τομείς της επιστήμης, της τέχνης, του θεάτρου, της φιλοσοφίας, της πολιτικής  και της ιατρικής, αλλά και η ίδια άρχισε να υιοθετεί λέξεις από τους λαούς που συναντούσε, διατηρώντας ωστόσο πάντα την ιδιαιτερότητά της και την αφομοιωτική της δύναμη. Ιδιαίτερη μνεία έγινε, τέλος, στους κινδύνους που αντιμετωπίζει σήμερα η ελληνική γλώσσα,  στον ρόλο που έχει το σχολείο αλλά  και στην υποχρέωση που έχουμε να τη διαφυλάξουμε για τις επόμενες γενιές.

Την εκδήλωση διάνθισαν ποιήματα με θέμα την ελληνική γλώσσα  και το θεατρικό δρώμενο «Το ταξίδι των λέξεων στον χρόνο …» της φιλολόγου Αναστασίας Πιτένη του 1^ου Γυμνασίου Κοζάνης (Βαλταδώρειο), την οποία και ευχαριστούμε θερμά για την ευγενική παραχώρηση του κειμένου. Τη δράση συντόνισαν οι φιλόλογοι Κατερίνα Χιωτέρη, Θέλμα Ταμπαθάνη (υποδιευθύντρια) και Σοφία Πλασταρά.

 

 

 

Ενότητα 22: Τα Βαλκάνια των αλληλοσυγκρουόμενων εθνικών επιδιώξεων

 

Ενότητα 22: Τα Βαλκάνια των αλληλοσυγκρουόμενων εθνικών επιδιώξεων from mavraroda

Δείτε επίσης:

•  Το ανατολικό Ζήτημα 
• Ο Μακεδονικός Αγώνας 

 

ΕΝΟΤΗΤΑ 21: Το κρητικό ζήτημα (1821-1905)

 

Ενότητα 21: Το κρητικό ζήτημα (1821-1905) from mavraroda

 Δείτε επίσης:

• Η Κρητική Επανάσταση του 1866-1869 
• Η επίσημη προκήρυξη του Γενικού Διοικητή της Κρήτης με την οποία παραχωρείται γενική αμνηστία στους επαναστάτες, 12 Δεκεμβρίου 1878 
• Η Κρητική Πολιτεία του Ελευθερίου Βενιζέλου

ΕΝΟΤΗΤΑ 20: Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909)

 

Ενότητα 20: Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909) from mavraroda

Δείτε επίσης:

• Πολιτικά κόμματα και Μεγάλες Δυνάμεις 
• Γλωσσάριο "Πολιτειακού συστήματος" 
• Ο ελληνοτουρκικός πόλεμος του 1897 
• Οι Ολυμπιακοί αγώνες του 1896 
• Γλωσσάριο "Ελληνικού κράτους"  
• Τα Συντάγματα του 1844 και 1864 (Βίντεο)

 

 

ΕΝΟΤΗΤΑ 19: Από την 3η Σεπτεμβρίου 1843 έως την έξωση του Όθωνα (1862)

 

Ενότητα 19: Από την 3η Σεπτεμβρίου 1843 έως την έξωση του Όθωνα (1862) from mavraroda

Δείτε επίσης:

• Επεμβάσεις των Μεγάλων Δυνάμεων κατά τη βασιλεία του Όθωνα 
• Το Σύνταγμα του 1844 
• Γλωσσάριο "Ελληνικού κράτους" 

 

ΕΝΟΤΗΤΑ 18: Από την άφιξη του Όθωνα (1833) έως την 3η Σεπτεμβρίου 1843

 

Ενότητα 18: Από την άφιξη του Όθωνα (1833) έως την 3η Σεπτεμβρίου 1843 from mavraroda

Δείτε επίσης:

•  Η διακήρυξη του Όθωνα (μόλις έφτασε στην Ελλάδα)
• Η ενθρόνιση του Όθωνα (1833) 
• Η δίκη του Θεόδωρου Κολοκοτρώνη 
• "Καφενείο στην Αθήνα" το 1837
• Το κίνημα της 3ης Σεπτεμβρίου 1843 
• Σχόλιο για την 3η Σεπτεμβρίου από το θεατρικό έργο του Ιάκωβου Καμπανέλη "Το Μεγάλο μας τσίρκο"  
• Ανάγνωση ιστορικής πηγής (Περί αρχαιοτήτων) 
• Λαμία, 1834

  

ΙΕΠ: Μαθητικοί λογοτεχνικοί Διαγωνισμοί Νίκος Καζαντζάκης

 Οι μαθητές και οι μαθήτριες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης έχουν την ευκαιρία μέσω των σχολικών μονάδων τους να συμμετάσχουν σε δύο ξεχωριστούς διαγωνισμούς που αναδεικνύουν το έργο του Νίκου Καζαντζάκη:

1. «Ο Νίκος Καζαντζάκης στον 21ο αιώνα»: Μαραθώνιος Ανάγνωσης και Διαγωνισμός Δημιουργικής Γραφής.

Περισσότερες πληροφορίες: Διαγωνισμός Δημιουργικής Γραφής

2. «Ο Νίκος Καζαντζάκης και η 9η Τέχνη»: Μαραθώνιος Ανάγνωσης και Διαγωνισμός Κόμικ.

Περισσότερες πληροφορίες: Διαγωνισμός Κόμικ

Οι συμμετέχοντες θα αντλήσουν έμπνευση από το παγκόσμιο έργο του Νίκου Καζαντζάκη, ενός από τους πιο σημαντικούς Έλληνες συγγραφείς του 20ού αιώνα και του πιο πολυμεταφρασμένου στο εξωτερικό. Μέσα από τη δημιουργικότητα και τη φαντασία, οι μαθητές και οι μαθήτριες θα γνωρίσουν τη ζωή και τα έργα του με βιωματικό τρόπο.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τους διαγωνισμούς και την υποβολή συμμετοχών, μπορείτε να επισκεφθείτε την ιστοσελίδα:

Μαραθώνιος Ανάγνωσης «Ο Νίκος Καζαντζάκης στον 21ο αιώνα»

ΕΝΟΤΗΤΑ 17: Ο Ι. Καποδίστριας ως κυβερνήτης της Ελλάδας (1828 - 1831). Η ολοκλήρωση της ελληνικής επανάστασης (1829).

 

Ενότητα 17: Ο Ι. Καποδίστριας ως κυβερνήτης της Ελλάδας (1828-1829). Η ολοκλήρωση της ελληνικής επανάστασης from mavraroda

 

Επισκεφθείτε το Ψηφιακό Αρχείο Ιωάννη Καποδίστρια

Ο ανδριάντας του Ιωάννη Καποδίστρια στο Ναύπλιο

•  Πληροφορηθείτε για τη ζωή και το έργο του
• Ανακαλύψτε την εποχή του
• Αναζητήστε αρχειακό υλικό στα μεγάλα αρχεία της Ευρώπης
• Εξερευνήστε τη βιβλιοθήκη του 
• Δείτε προσωπικά του αντικείμενα
• Διαβάστε περισσότερα από 1000 ψηφιοποιημένα έγγραφα

Δείτε επίσης:

• Η άφιξη του Ιωάννη Καποδίστρια 
• Από αγωνιστής πολίτης
• Επιστολή του Ι. Καποδίστρια στη Δούκισσα της Πλακεντίας (Μάρτιος 1828) 
• Η πολιτική του Καποδίστρια 
• Η εκπαιδευτική πολιτική του Ιωάννη Καποδίστρια 
• Η Συνθήκη του Λονδίνου 
• Η δολοφονία του Ιωάννη Καποδίστρια 
• Η δολοφονία του Καποδίστρια 
• Οι βαθύτερες αιτίες αντίδρασης κατά του Κυβερνήτη
  

 

6ος Καλλιτεχνικός και Συγγραφικός Διαγωνισμός «Τα Αρχεία διηγούνται ιστορίες και ζωγραφίζουν» Σχολικό έτος : 2024-2025- Γενικά Αρχεία του Κράτους Τμήμα ΓΑΚ Λάρισας & Αρχειοφυλακείο Αγιάς

 Ανακοίνωση και Οργάνωση του Διαγωνισμού:

Τα ΓΑΚ Λάρισας διοργανώνουν μαθητικό διαγωνισμό που απευθύνεται σε μαθητές Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης με θέμα:

 «Τα Αρχεία διηγούνται ιστορίες και ζωγραφίζουν…

τους αγώνες των λαών για Ελευθερία και Ειρήνη»

Στόχοι του Διαγωνισμού:

• Να ενημερωθούν οι μαθητές σχετικά με το έργο των Γενικών Αρχείων του Κράτους,
• να εξοικειωθούν με την έρευνα σε αρχειακές πηγές,
• να κατανοήσουν τη χρησιμότητα της διατήρησης και διαφύλαξης των αρχείων,
• να ευαισθητοποιηθούν σε θέματα που αφορούν την τοπική ιστορία,

·         να εκφραστούν δημιουργικά ως προς το θέμα με όποιον από τους δύο τρόπους επιθυμούν (ζωγραφική, συγγραφή κειμένου).

Ποιοι  μπορούν να συμμετέχουν:

Στο σχολικό διαγωνισμό μπορούν να συμμετέχουν όλοι οι μαθητές Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης όλων των σχολείων της Περιφερειακής Ενότητας Λάρισας.

Θεματολογία του Διαγωνισμού:

«Τα Αρχεία διηγούνται ιστορίες και ζωγραφίζουν…

τους αγώνες των λαών για Ελευθερία και Ειρήνη»

Το «τεκμήριο του μήνα» είναι ένα μεμονωμένο τεκμήριο (έγγραφο, φωτογραφία, χάρτης ή άλλο) που τα Γ.Α.Κ. Λάρισας αναρτούν κάθε μήνα στην σελίδα τους στο facebook (φωτογραφικό άλμπουμ «Τεκμήριο μηνός …»). Μπορεί  να προέρχεται τόσο από τις παλιές συλλογές, όσο  και από τα  μόλις εισαχθέντα στην υπηρεσία αρχεία και μπορεί να σχετίζεται με ένα έργο, μια γιορτή, ένα γεγονός, μια ιδέα...

ΕΝΟΤΗΤΑ 15: Αποικιοκρατία και αποικιακοί ανταγωνισμοί

 

Αποικιοκρατία και αποικιακοί ανταγωνισμοί from irinikel

ΕΝΟΤΗΤΑ 13: Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης

 

Ενότητα 13: Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης from mavraroda

 Δείτε επίσης:

• Αφίσα της πρώτης κινηματογραφικής ταινίας "Όλιβερ Τουίστ" (1948)
• Καρλ Μαρξ
• "Γυναίκες, το μισό της ανθρωπότητας"

Διοργάνωση ΝΕΟΥ Μαθητικού Διαγωνισμού έκφρασης και δημιουργίας της ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΛΑΡΙΣΗΣ και ΤΥΡΝΑΒΟΥ σε συνεργασία με την ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΛΑΡΙΣΑΣ για το σχολικό έτος 2024-2025

 

Ιερά Μητρόπολη Λαρίσης και Τυρνάβου

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ

«Μητρόπολη Λαρίσης. 1700 χρόνια ζωής και προσφοράς»

Διαγωνισμός στο πλαίσιο της επετείου συμπληρώσεως  χιλίων έπτακοσίων(1700) ετών από την ανακήρυξη  της Επισκοπής Λαρίσης σε Μητρόπολη.

Η Ιερά Μητρόπολη Λαρίσης και Τυρνάβου προκηρύσσει Μαθητικό Διαγωνισμό έκφρασης και δημιουργίας για το σχολικό έτος 2024-2025, με θέμα:

«Μητρόπολη Λαρίσης. 1700 χρόνια ζωής και προσφοράς».

Ο διαγωνισμός υλοποιείται στο πλαίσιο της επετείου συμπληρώσεως  χιλίων έπτακοσίων(1700) ετών από την ανακήρυξη  της Επισκοπής Λαρίσης σε Μητρόπολη.

Απευθύνεται σε μαθητές Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και αφορά στους παρακάτω τομείς:

·         Διαγωνισμός Εκθέσεως, για μαθητές/τριες  Γυμνασίου

·         Διαγωνισμός  Ψηφιακής δημιουργίας (Βίντεο), για μαθητές/τριες  Λυκείου.

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΚΘΕΣΗΣ για μαθητές/τριες  Γυμνασίου

Οι μαθητές και οι μαθήτριες των Γυμνασίων που επιθυμούν να συμμετάσχουν στον διαγωνισμό οφείλουν να υποβάλλουν έως την καταληκτική ημερομηνία,  στη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης την έκθεση τους. 

Η έκθεση δεν πρέπει να υπερβαίνει τις 3.000 λέξεις. 

Οι μαθητικές εκθέσεις υποβάλλονται προς κρίση μόνο στην αρμόδια Επιτροπή Αξιολόγησης και δεν εντάσσονται στον εκπαιδευτικό σχεδιασμό του σχολείου και στην εν γένει αξιολόγηση των μαθητών και μαθητριών. 

ΕΝΟΤΗΤΑ 12: Η ωρίμανση της βιομηχανικής επανάστασης

 

Ενότητα 12: Η ωρίμανση της βιομηχανικής επανάστασης from mavraroda

Δείτε επίσης:

• Γ. Μπλέικ, Σίδερο και κάρβουνο (1855-1860) 
• Η εξέλιξη του ανθρώπου προς τη Βιομηχανική Επανάσταση 
• Πόλη και Βιομηχανική Επανάσταση  
• Γλωσσάριο "Βιομηχανικής Επανάστασης"

 

Δημιουργική Γραφή: Εμμανουήλ Ροΐδης, "Τα υαλοπωλεία" (Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας)

 Ο Ροΐδης ως αυτόπτης μάρτυρας του περιστατικού με τον ... αδέσποτο μούργο κατέθεσε την δική του άποψη για τα γεγονότα. Τι λέει όμως ο πρωταγωνιστής της ιστορίας μας; Η Θάλεια, ο Γιώργης, η Γεωργίνα, ο Κωνσταντίνος και ο Παναγιώτης από το Γ3, η Σταματία και η Γεωργία από το Γ4 μπήκαν στη θέση του σκύλου και μας πρόσφεραν μια άλλη οπτική.

Θάλεια Π. (Γ3)

 Γεωργίνα Ντ. (Γ3)

 

Γιώργης Τζ.

 

 

 

 

 

 Κωνσταντίνος Π. (Γ3)

 

 

 

 

 Παναγιώτης Μπ.

 

Γεωργία Κρ. (Γ4)

 

 

 

 

4)

Σταματία Σ. (Γ4)

ΕΝΟΤΗΤΑ 10: Ελληνική επανάσταση και Ευρώπη

 

Ενότητα 10: Ελληνική επανάσταση και Ευρώπη from mavraroda

 Δείτε επίσης:

• Το Συνέδριο της Βιέννης, 1815  
• Συνέδριο Λάιμπαχ 
• Φιλελληνισμός
• Ο Φιλελληνισμός
• Το 1821 και οι ξένοι ζωγράφοι
• Η ναυμαχία στο Ναβαρίνο. Οι αντιδράσεις.
• Η Ιουλιανή Σύμβαση
• Η ναυμαχία στο Ναβαρίνο
• Ο γαλλικός στρατός στην Πελοπόννησο Α
• Ο γαλλικός στρατός στην Πελοπόννησο Β
• Ο γαλλικός στρατός στην Πελοπόννησο
• Η ναυμαχία στο Ναβαρίνο. Εικαστικές προσεγγίσεις.
• Πρωτόκολλο Ανεξαρτησίας
• Η τελική ρύθμιση του ελληνικού ζητήματος
• Θ. Βρυζάκη, Η υποδοχή του Λόρδου Βύρωνα στο Μεσολόγγι

 

3 ΔΕΚΕΜΒΡΗ: ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ

 

Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΑΠΟΔΟΣΗ ΞΕΝΩΝ ΛΕΞΕΩΝ (2η Ενότητα: Νεοελληνική Γλώσσα Γ' Γυμνασίου)

 

• αβαντάζ: πλεονέκτημα
• αξεσουάρ: εξάρτημα
• αντένα: κεραία
• ασανσέρ: ανελκυστήρας 
• ατζέντα: σημειωματάριο
• ατζέντης: πράκτορας
• γκαζόν: πρασινάδα
• γκάλοπ: δημοσκόπηση
• γκολκίπερ: τερματοφύλακας
• γκρουπ: ομάδα
• έξτρα: επιπλέον
• καμέραμαν: εικονολήπτης
• καριέρα: σταδιοδρομία
• κλαμπ: λέσχη
• κλισέ: τυποποιημένη έκφραση
• κολεξιόν: συλλογή
• κομπιούτερ: ηλεκτρονικός υπολογιστής
• κομπλιμέντο: φιλοφρόνηση
• κομφόρ: άνεση
• κοντέρ: χιλιομετρητής
• κοπιράιτ: πνευματική ιδιοκτησία
• λάιτ: ελαφρύς

Εμμανουήλ Ροΐδης, Τα υαλοπωλεία (Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ' Γυμνασίου)

• Χρονογράφημα
  

• Βιογραφία-Εργογραφία
• Εποχές και συγγραφείς: Εμμανουήλ Ροΐδης (Ψηφιακό Αρχείο ΕΡΤ)

Εργασίες

1.      Αναζητήστε στο Ηλεκτρονικό Λεξικό (Πύλη για την Ελληνική Γλώσσα) τη σημασία των λέξεων: ειρωνεία, σάτιρα, ευθυμία, σαρκασμός, χιούμορ, δηκτικός, αστείος, γελοίος, κωμικός, ευτράπελος.

2.      Το κείμενο είναι χρονογράφημα. Να εντοπίσετε τα βασικά χαρακτηριστικά του είδους.

3.      Ποιο είναι το θέμα του κειμένου και ποιο το περιεχόμενο;

4.      Να χωρίσετε το κείμενο σε θεματικές ενότητες και να δώσετε έναν πλαγιότιτλο σε καθεμία από αυτές.

5.      Να σχολιάσετε τη γλώσσα και το ύφος. Να δώσετε συγκεκριμένα παραδείγματα.

6.      Ποιος είναι ο τόπος και ο χρόνος της ιστορίας;

7.      Να χαρακτηρίσετε τον αφηγητή και να εντοπίσετε τους αφηγηματικούς τρόπους.

8.      Να αφηγηθείτε την ιστορία (περίληψη) σε 80 περίπου λέξεις.

9.      Να εντοπίσετε: δύο (2) μεταφορές, δύο (2) παρομοιώσεις, δύο (2) εικόνες.

10.  Από το χρονογράφημα που διαβάσατε, μπορείτε να συνάγετε κάποια συμπεράσματα για τον Ροΐδη;

 

Δημιουργική γραφή

Υποθέστε ότι είστε … ο σκύλος! Αφηγηθείτε την ιστορία από τη δική σας οπτική γωνία και καταθέστε τις σκέψεις σας για το περιστατικό.