ΓΙΟΡΤΑΖΟΥΜΕ ΑΠΟ ΤΟ ΣΠΙΤΙ: ΕΠΕΤΕΙΟΣ 25ης ΜΑΡΤΙΟΥ 1821

Κάθε χρόνο τέτοια μέρα στα σχολεία γίνονται εορταστικές εκδηλώσεις, για να τιμήσουμε τους αγωνιστές του 1821. Φέτος, 199 χρόνια μετά την επανάσταση, όλοι βρισκόμαστε κλεισμένοι στα σπίτια μας. Η κατάσταση αυτή μας προσφέρει μια μοναδική ευκαιρία, για να αναλογιστούμε την έννοια της ελευθερίας και τη σημασία της για την ανάπτυξη του ατόμου αλλά και την εξέλιξη των κοινωνιών.
Ας θυμηθούμε μερικά από τα γεγονότα και ας γελάσουμε με ένα δελτίο ειδήσεων από το μακρινό 2016 από το 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης (Βαλταδώρειο).

Ενότητα 7: Η Φιλική Εταιρεία και η κήρυξη της ελληνικής επανάστασης στις παραδουνάβιες ηγεμονίες from mavraroda

Ενότητα 8: Η εξέλιξη της ελληνικής επανάστασης (1821-1827) from mavraroda

μεταφορά, κυριολεξία, πολυσημία, σύνθετες λέξεις, ορισμός λέξεων

1.      Να συμπληρώσετε τον παρακάτω πίνακα:

	Σύνθετη λέξη	α’συνθ.	β’συνθετικό	Σύνθετη λέξη		α’ συνθ.		β’ συνθετικό
	αλλόγλωσσος			πρόσφυγας
	ξενόφερτος			μονοπάτι
	αποξένωση			προσφιλής
	διπρόσωπος			φυγόδικος
	τετραπέρατος			χεροδύναμος
	καλοδέχομαι			καταδεκτικός
	ξανασμίγω			εξώφυλλο
	νυχτοφύλακας			λιπόσαρκος
	γαιοκτήμονας			υδραγωγείο
	υδατάνθρακας			μητρόπολη
	πατρογονικός			γήπεδο
	τετραπέρατος			καθοδήγηση
γεωλόγος					πανωσέντονο
τρίτομος					ξενομανία
χειροκροτώ					μακροβούτι

2.   

Να αντικαταστήσεις τις λαϊκές ή οικείες φράσεις που σου δίνονται με άλλες συνώνυμές τους σε ύφος λόγιο:

ΤΑ ΠΑΡΑΘΕΤΙΚΑ ΤΩΝ ΕΠΙΘΕΤΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΡΡΗΜΑΤΩΝ (ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ-ΓΛΩΣΣΑ Γ' ΕΠΑΛ)

Τα παραθετικά των επιθέτων

οι βαθμοί του επιθέτου
	θετικός	συγκριτικός	υπερθετικός
			σχετικός	απόλυτος
	απλώς μια ιδιότητα	σύγκριση με άλλο	σύγκριση με όλα	η ιδιότητα στο μεγαλύτερο βαθμό
μονολεκτικά	έξυπνος	εξυπνότερος		εξυπνότατος πανέξυπνος
περιφραστικά		πιο έξυπνος	ο εξυπνότερος ο πιο έξυπνος	πολύ έξυπνος πάρα πολύ έξυπνος

Ο συγκριτικός και ο υπερθετικός βαθμός ονομάζονται παραθετικά των επιθέτων. Αυτά σχηματίζονται είτε μονολεκτικά είτε περιφραστικά (με περισσότερες λέξεις).

Η ΓΛΩΣΣΑ ΤΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ: ΘΕΩΡΙΑ (ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ -Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ)

Μεταβείτε στη διεύθυνση https://e-didaskalia.blogspot.com/2014/10/blog-post_350.html
για μια γρήγορη επανάληψη της θεωρίας. Εστιάστε στη σημασία της παρατακτικής/υποτακτικής σύνδεσης και ασύνδετου σχήματος και στις διαφορές μεταξύ μακροπερίοδου και βραχυπερίοδου λόγου.
Δεν ξεχνώ:
1. Η αναφορική λειτουργία της γλώσσας ονομάζεται επίσης κυριολεκτική ή δηλωτική.
2. Η ποιητική λειτουργία της γλώσσας ονομάζεται επίσης μεταφορική ή συνυποδηλωτική.
Επομένως:
1. αναφορική/κυριολεκτική/δηλωτική (εννοούμε ακριβώς το ίδιο)
2. ποιητική/μεταφορική/συνυποδηλωτική (εννοούμε ακριβώς το ίδιο)

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟ (ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ Γ' ΕΠΑΛ) -ΠΗΓΗ: ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΛΥΚΕΙΟΥ

Σημ.: Εκτός από τις ασκήσεις, μελετήστε και το περιεχόμενο των κειμένων. Υπάρχουν πολλές και ενδιαφέρουσες ιδέες για όλα τα θέματα που έχουμε μελετήσει.

1. Nα βρείτε τα δομικά στοιχεία των παρακάτω παραγράφων:

A. H θεραπευτική λοιπόν κλωνοποίηση ως γεγονός δεν πρέπει να αντιμετωπίζεται μετά βδελυγμίας. Ωστόσο θα πρέπει να γίνει, όταν θα είναι ώριμη η κατάσταση. Δηλαδή θα πρέπει πρώτα να υπάρξει πρόοδος στην αποκάλυψη των μηχανισμών ρύθμισης και έκφρασης των γονιδίων και ταυτόχρονα να μορφοποιηθεί το κατάλληλο βιοηθικό, δεοντολογικό και νομικό πλαίσιο, ώστε να ελαχιστοποιηθεί η πιθανότητα διολίσθησης από τη θεραπευτική στην αναπαραγωγική κλωνοποίηση. Kαι στην εποχή της παγκοσμιοποίησης της οικονομίας οι ισχυροί του πλανήτη θα πρέπει να ευαισθητοποιηθούν και στην παγκοσμιοποίηση της πειραματικής δεοντολογίας όσον αφορά το χειρισμό των γονιδίων.

Στ. N. Aλαχιώτης

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΛΩΣΣΑ Γ’ ΕΠΑΛ

1.      Να μετατρέψετε τις παρακάτω προτάσεις ενεργητικής σύνταξης σε παθητική. Ποιες διαφορές στη σημασία εντοπίζετε; (επανάληψη: σημασία ενεργ.-παθ. σύνταξης)

 α) Η Μαρία του έδωσε το τηλέφωνό της.

β) Κατανόησε αμέσως τη δυσκολία της κατάστασης.

γ) Η ιδιωτικοποίηση της ύδρευσης στέρησε το νερό από τους πιο φτωχούς.

δ) Το δικαστήριο εξέδωσε καταδικαστική απόφαση για τον κατηγορούμενο.

"ΣΥΝΕΧΙΖΩ ΤΟ ΔΙΑΒΑΣΜΑ ΑΠΟ ΤΟ ΣΠΙΤΙ" ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ' ΕΠΑΛ

Τώρα που είμαστε στο σπίτι και έχουμε αρκετό χρόνο στη διάθεσή μας, έχουμε και την ευκαιρία να διαβάσουμε με την άνεσή μας. Σταδιακά θα αναρτάται υλικό, το οποίο θα επαναλάβουμε και θα ελέγξουμε, μόλις -με το καλό- ανοίξουν πάλι τα σχολεία.

ΓΙΩΡΓΟΣ ΜΠΑΜΠΙΝΙΩΤΗΣ, Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ, ΠΑΡΕΛΘΟΝ -ΠΑΡΟΝ-ΜΕΛΛΟΝ (σσ.162-165)

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ