Λαϊκό Παραμύθι, "Το πιο γλυκό ψωμί" (Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Α' Γυμνασίου)

 Περίληψη: Κάποτε ζούσε ένας βασιλιάς που ήταν πολύ πλούσιος και ευτυχισμένος. Ωστόσο, κάποια στιγμή παρουσίασε ανορεξία και αρρώστησε βαριά. Οι γιατροί του βασιλείου τού πρότειναν διάφορες θεραπείες, χωρίς όμως αποτέλεσμα, ώσπου ένας γέρος σοφός του πρότεινε να φάει το πιο γλυκό ψωμί του κόσμου. Παρόλο που οι αρτοποιοί σε όλο το βασίλειο του έφερναν τα πιο γλυκά ψωμιά, ο βασιλιάς δεν θεραπευόταν. Έτσι θεώρησε ότι  ο γερο-σοφός τον κορόιδεψε. Ο γέροντας, όμως, του ζήτησε να ακολουθήσει πιστά τις οδηγίες του, γιατί μόνο έτσι θα θεραπευόταν. Ο βασιλιάς δέχτηκε κι έτσι ξεκίνησε η τριήμερη δοκιμασία του. Σ’ αυτές τις τρεις μέρες ο βασιλιάς μαζί με το γέρο σοφό θέρισαν, αλώνισαν, άλεσαν, ζύμωσαν κι έψησαν ψωμί. Την τελευταία μέρα ο βασιλιάς, εξαντλημένος και πεινασμένος, δοκίμασε το ψωμί και βρήκε ότι ήταν το πιο γλυκό ψωμί του κόσμου. Όταν, τελικά,  επέστρεψε στο παλάτι  του θεραπευμένος από την ανορεξία του, άρχισε να εργάζεται σκληρά και να συμμετέχει σε όλες τις υποχρεώσεις.

ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ – ΠΛΑΓΙΟΤΙΤΛΟΙ

1^η: «Κάποτε…ο λόγος» - Η ανορεξία του βασιλιά

2^η: «Οπού…θα γιατρευτείς!» - Η συμβουλή του γέροντα σοφού

3^η: «Από την ίδια μέρα… και περίμενε» - Η συνέχιση της ανορεξίας και οι απειλές του βασιλιά προς το γέρο σοφό

4^η: «Άκουσε, βασιλιά μου, …απάντησε κείνος»- Η δοκιμασία του βασιλιά

5^η: «Σε λίγο… κι εμείς έτσι!» -… Η ανάρρωση του βασιλιά

 

Αφηγητής: ετεροδιηγητικός (δεν συμμετέχει στην ιστορία), παντογνώστης (γνωρίζει όλα τα γεγονότα), τριτοπρόσωπη αφήγηση, αλλάζει σε β’ πρόσωπο, όταν απευθύνεται στο κοινό του (Κι ο βασιλιάς, παιδί μου…)

Αφηγηματικός χρόνος: ευθύγραμμος (γραμμικός)

Αφηγηματικοί τρόποι: αφήγηση (Κάποτε ήταν…), διάλογος (-Όλη μέρα.. – Μήπως έχεις …), σχόλιο (Τι να κάμει και ο βασιλιάς…)

Γλώσσα-ύφος: απλή, κατανοητή, με έντονη προφορικότητα, όπως προκύπτει από τους διαλόγους με τη χρήση πολλών απλών εκφράσεων.

 

ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΜΟΣ ΠΡΟΣΩΠΩΝ

Βασιλιάς: αρχικά παρουσιάζεται τεμπέλης, εγωιστής και αδιάφορος για τις υποθέσεις του παλατιού του. Τον απασχολεί η καλοπέρασή του και όταν αρρωσταίνει από ανορεξία απαιτεί την προσοχή όλων. Όταν και η συμβουλή του γερο-σοφού δεν φαίνεται να φέρνει αποτέλεσμα, γίνεται αυταρχικός και απειλητικός. Αποδέχεται, ωστόσο, τη δοκιμασία από την οποία θα βγει πιο ώριμος, υπεύθυνος, εργατικός και ευσυνείδητος.

 

Γερο -σοφός: προθυμοποιείται να βοηθήσει τον βασιλιά με την πείρα που προσφέρει μια ζωή κόπων και προσπάθειας. Παρ ’όλες τις απειλές δεν πτοείται. Αντίθετα, παρουσιάζεται ήπιος και ήρεμος, όπως μόνο ένας σοφός άνθρωπος που ξέρει ότι στο τέλος θα δικαιωθεί. Σταδιακά, με υπομονή και  σκληρή δουλειά και παρ’ όλη την ηλικία του καταφέρνει το σκοπό του, να συνειδητοποιήσει ο βασιλιάς ότι η οκνηρία ήταν η πραγματική πηγή των προβλημάτων του.

 

Χαρακτηριστικά του παραμυθιού

·         αόριστος χρόνος- άγνωστος τόπος – ανώνυμα πρόσωπα (προσδίδεται διαχρονικότητα στο παραμύθι)

·         ακολουθείται το μοτίβο: πρόβλημα- συμβουλή – δοκιμασία- λύση

·         υπάρχει ευτυχισμένο τέλος

·         υπάρχει ένα δίδαγμα: η αξία της εργασίας

Δείτε επίσης:

Να σου πω ένα παραμύθι... (Φωτόδεντρο)

Λαϊκά παραμύθια (Σπουδαστήριο Νέου Ελληνισμού)

Ο Μεταφραστής της Οδύσσειας: Δημήτρης Ν. Μαρωνίτης (1929-2016)

Δ.Ν.Μαρωνίτης,  Κώστας Ντιος,  2016, 25Χ18 (μολύβι)

 Ο Δημήτρης Ν. Μαρωνίτης (1929-2016) γεννήθηκε στη Θεσσαλονίκη. Γυμνασιακές σπουδές στο Πειραματικό Σχολείο του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Προπτυχιακές σπουδές στη Φιλοσοφική Σχολή του Αριστοτελείου. Μεταπτυχιακές σπουδές σε πανεπιστήμια της πρώην Δυτικής Γερμανίας με υποτροφία της Humboldt-Stiftung. Διδάκτωρ και εντεταλμένος υφηγητής στη Φιλοσοφική Σχολή του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης έως το 1967. Απολύεται, συλλαμβάνεται και βασανίζεται από τη στρατιωτική χούντα. Επανέρχεται και παραμένει καθηγητής της ίδιας Σχολής από το 1975 έως το 1996. Επισκέπτης καθηγητής σε πανεπιστήμια της Γερμανίας, Αυστρίας και Κύπρου και των ΗΠΑ. Από το 1994 έως το 2001 πρόεδρος και γενικός διευθυντής του Κέντρου Ελληνικής Γλώσσας, στη Θεσσαλονίκη, και στη συνέχεια συντονιστής του προγράμματος "Αρχαιογνωσία και Αρχαιογλωσσία στη Μέση Εκπαίδευση", που εκπονήθηκε από το Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας. Έγραψε βιβλία, μονογραφίες και άρθρα για τον Όμηρο, τον Ησίοδο, τον Σοφοκλή, τον Ηρόδοτο, τον Αλκαίο, τη Σαπφώ, που, ενμέρει ή εν όλω, και μετέφρασε. Για τον ίδιο προείχε η μετάφραση της "Οδύσσειας", η πρώτη που συντελέστηκε. Συγχρόνως μελέτησε και δημοσίευσε δοκίμια για μείζονες νεοέλληνες ποιητές και πεζογράφους (Σολωμό, Καβάφη, Σεφέρη, Ελύτη, Ρίτσο, Αλεξάνδρου, Αναγνωστάκη, Πατρίκιο, Σαχτούρη, Σινόπουλο, Χειμωνά, κ.ά.), επιμένοντας σε εκπροσώπους της πρώτης μεταπολεμικής γενιάς. Έφυγε από τη ζωή στις 12 Ιουλίου 2016, σε ηλικία 87 ετών, ύστερα από μάχη με τον καρκίνο.
Πηγή: www.BiblioNet.gr

"ΕΞΕΡΕΥΝΗΤΕΣ ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ" "ΦΥΛΛΟ ΦΙΛΟΣ ΜΑΣ ΟΔΗΓΕΙ -Εκπαιδευτικό Orienteering" : Προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης 1ου Γυμνασίου Κοζάνης (Βαλταδώρειο) Σχολ. Έτος: 2017-2018

 

Εξερευνητές στο δάσος from Ιωάννα Σμυρλή

Φύλλο φίλος μας οδηγεί from Ιωάννα Σμυρλή

Νεοελληνική Γλώσσα Α' Γυμνασίου - Ενότητα 9: Ανακαλύπτω τη μαγεία της γνώσης

 Ο μαγικός κόσμος του βιβλίου

Η Σώτη Τριανταφύλλου έγραψε ένα γράμμα για τη χαρά της ανάγνωσης και έχει παραλήπτη εσάς, τους μικρούς αναγνώστες. Διαβάστε το και γράψτε ένα γράμμα σε έναν μεγάλο φίλο σας. Στο γράμμα θα αναφέρετε τους λόγους για τους οποίους διασκεδάζετε με την ανάγνωση βιβλίων.

Αναζητάς ένα βιβλίο να διαβάσεις αλλά δεν ξέρεις ποιο είναι το καλύτερο για σένα;
Κάνε «κλικ» στην παρακάτω εικόνα και θα μεταφερθείς στον δικτυακό τόπο Μικρός Αναγνώστης και στην ενότητα «Βρες ένα βιβλίο». Στη συνέχεια επίλεξε την ηλικία σου, το μέγεθος του βιβλίου και τέλος τα χρώματα του εξωφύλλου που σου αρέσουν και αμέσως θα εμφανιστούν τίτλοι βιβλίων που πληρούν τις απαιτήσεις σου!

Για μια πιο σύνθετη αναζήτηση, μπορείς να μπεις στη Βιβλιονέτ και να συμπληρώσεις τα κατάλληλα πεδία με τις πληροφορίες για το βιβλίο που αναζητάς.

Βάλε μπρος τις μηχανές της ανάγνωσης. Επίλεξε και άκουσε ένα από τα βιβλία που φιλοξενούνται στην ιστοσελίδα του bookbook.gr (κάνε κλικ στην παρακάτω εικόνα).

Τα βιβλία κάνουν πάρτι στις Βιβλιοθήκες. Στον δικτυακό τόπο του Μικρού Αναγνώστη μπορείς να εντοπίσεις παιδικές βιβλιοθήκες ή βιβλιοθήκες που διαθέτουν παιδικά βιβλία στη συλλογή τους (κάνε κλικ στην παρακάτω εικόνα).

Ακόμη, μέσω του δικτυακού τόπου της Εθνικής Βιβλιοθήκης της Ελλάδος μπορείς να κάνεις μια περιήγηση στους χώρους της.

http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/6990?lo

BOOK - Μήπως ξέρετε το BOOK; 

• Για την Ευρωπαϊκή Μέρα Γλωσσών επισκεφθείτε την ιστοσελίδα της Ευρωπαϊκής Επιτροπής:  http://ec.europa.eu/languages/information/languages-day_el.htm

• Για το ηλεκτρονικό βιβλίο:https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%97%CE%BB%CE%B5%CE%BA%CF%84%CF%81%CE%BF%CE%BD%CE%B9%CE%BA%CF%8C_%CE%B2%CE%B9%CE%B2%CE%BB%CE%AF%CE%BF

Έρχονται τα ιπτάμενα αυτοκίνητα

Οι επιστήμονες ευελπιστούν ότι σε λίγα χρόνια θα πετούν στους ουρανούς των μεγαλουπόλεων

Επιμέλεια: Κρίκης Στέφανος, Ελευθεριάδου Εύη

Στο… χρονοντούλαπο της Ιστορίας επιδιώκουν να στείλουν οι επιστήμονες το κυκλοφοριακό χάος που επικρατεί σε κάθε μεγαλούπολη του κόσμου και ευελπιστούν ότι σε λίγα χρόνια θα έχουν καταφέρει να κατασκευάσουν αυτοκίνητα που θα πετούν σαν αεροπλάνα.
Αρκεί, βέβαια, να καταφέρουν να τα κάνουν να απογειώνονται καθέτως και να μη χρειάζονται μεγάλες λεωφόρους για να προσγειώνονται και να απογειώνονται, όπως τα αεροπλάνα.
Στην προσπάθεια για την κατασκευή ιπτάμενων αυτοκινήτων έχουν επικεντρωθεί αρκετές κατασκευάστριες εταιρείες αλλά και εργαστήρια πανεπιστημίων. Μια τέτοια προσπάθεια αποτελεί και το πρόγραμμα MyCopter, στο οποίο συμμετέχουν δεκάδες επιστήμονες από όλη την Ευρώπη υπό τον συντονισμό του Ινστιτούτου Βιολογικής Κυβερνητικής του Μαξ Πλανκ στο Τούμπινγκεν της Γερμανίας.
Εκεί πιστεύουν πως αν ένα ιπτάμενο αυτοκίνητο προορίζεται για συχνή χρήση από τους επιβάτες του, πρέπει να έχει τη δυνατότητα κάθετης απογείωσης χρησιμοποιώντας κάποιο είδος στροβιλοκινητήρα που θα του προσδίδει άνωση.
Ο δρ Μάικ Τζαμπ από το Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών του Πανεπιστημίου του Λίβερπουλ, που μετέχει στο πρόγραμμα, λέει στην εφημερίδα «Daily Telegraph» ότι μια σκέψη που κερδίζει έδαφος είναι όλα τα ιπτάμενα αυτοκίνητα να βρίσκονται σε ένα κεντρικό υπόστεγο και υπό την καθοδήγηση ενός αυτόματου πιλότου να κατευθύνονται σε σημεία παραλαβής επιβατών για να τους οδηγήσουν στον προορισμό τους.
Τα αυτοκίνητα θα κινούνται όλα μαζί σε έναν αεροδιάδρομο μεσαίου υψόμετρου και αφού αποβιβάζουν τους επιβάτες στους προορισμούς τους θα επιστρέφουν στο υπόστεγο με αυτόματο πιλότο. Η συντόμευση των ωρών πτήσης μόνο για τις αναγκαίες μετακινήσεις θα ελαχιστοποιήσει και τον απαιτούμενο χρόνο συντήρησής τους. Χαρακτηριστικό είναι ότι, για παράδειγμα, ένα ελικόπτερο χρειάζεται περίπου μία ώρα συντήρηση για κάθε ώρα πτήσης.
Υπάρχουν όμως ακόμα πολλά προβλήματα που πρέπει να επιλυθούν. Τα ιπτάμενα αυτοκίνητα πρέπει να είναι εξοπλισμένα με εξελιγμένα συστήματα αισθητήρων ώστε να αποφεύγονται οι συγκρούσεις στον αέρα. Πρέπει επίσης να αντιμετωπιστεί το πρόβλημα του θορύβου που θα εκπέμπει το σμήνος των αυτοκινήτων που θα πετά σε μικρό ύψος.
Αυτό ίσως αντιμετωπιστεί με την εκτροπή της εναέριας κυκλοφορίας σε περιοχές λιγότερο δομημένες. Και βεβαίως, όπως τονίζουν οι ειδικοί, επειδή ένα ιπτάμενο αυτοκίνητο χρειάζεται ειδικές γνώσεις πλοήγησης, πρέπει να δημιουργηθεί ένα σύστημα χειρισμού προσιτό στον μέσο άνθρωπο ώστε σε περίπτωση ανάγκης να πάρει στα χέρια του ο ίδιος τον έλεγχο του οχήματος.

[πηγή: εφημ. Τα Νέα, 3/9/2011 <http://www.tanea.gr>]

Χρήσιμες ηλεκτρονικές διευθύνσεις

• http://www.biblionet.gr (Δικτυακός τόπος με όλες τις ελληνικές εκδόσεις των τελευταίων χρόνων)
• http://www.linguapax.org (Σχέδιο της Unesco για την προώθηση του πολιτισμού και της ειρήνης διαμέσου της πολύγλωσσης εκπαίδευσης)
• http://www.elia.org.gr (Ελληνικό Λογοτεχνικό και Ιστορικό Αρχείο)
• http://www.mpi.nl/DOBES (Ειδική ιστοσελίδα για τις γλώσσες που κινδυνεύουν με εξαφάνιση)
• http://www.vlib.org (Εικονική βιβλιοθήκη για τις επιστήμες, τις τέχνες και τον πολιτισμό)
• http://www.ekebi.gr (Το Eθνικό Kέντρο Bιβλίου της χώρας μας)
• Επισκεφθείτε την ΑΡΓΩ [ΕΘΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΤΕΚΜΗΡΙΩΣΗΣ]: ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΠΡΟΣΒΑΣΗΣ ΠΗΓΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ:  http://argo.ekt.gr/

Με την ΑΡΓΩ παρέχεται η δυνατότητα πρόσβασης σε βιβλιογραφικές πηγές πληροφοριών που διατίθενται στην Ελλάδα και σε όλο τον κόσμο	Απευθύνεται:		σε όλους τους χρήστες της επιστημονικής κοινότητας που αναζητούν πληροφορίες
			στους βιβλιοθηκονόμους για την δυνατότητα πρόσκτησης εγγραφών σε διάταξη UNIMARC και από πηγές που χρησιμοποιούν την διάταξη MARC21

Νεοελληνική Γλώσσα Α' Γυμνασίου - Ενότητα 8: Αθλητισμός και Ολυμπιακοί Αγώνες: Παρακολουθώ και συμμετέχω

 

1. Διαβάστε:

•  από τα Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Α' Γυμνασίου το διήγημα του Πέτρου Χάρη "Δρόμος 100 μέτρων" : http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGYM-A107/391/2589,21862/  ,το απόσπασμα "Η νίκη του Σπύρου Λούη" της Αγγελικής Βαρελά: http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGYM-A107/391/2589,21863/ και τον "Ολυμπιακό Ύμνο" του Κωστή Παλαμά:http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGYM-A107/391/2589,21861/
• για τον Μαραθώνιο δρόμο:https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%B1%CE%B8%CF%8E%CE%BD%CE%B9%CE%BF%CF%82
• για το Ευρωπαϊκό Πρωτάθλημα Ποδοσφαίρου 2004: https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%95%CF%85%CF%81%CF%89%CF%80%CE%B1%CF%8A%CE%BA%CF%8C_%CE%A0%CF%81%CF%89%CF%84%CE%AC%CE%B8%CE%BB%CE%B7%CE%BC%CE%B1_%CE%A0%CE%BF%CE%B4%CE%BF%CF%83%CF%86%CE%B1%CE%AF%CF%81%CE%BF%CF%85_2004
  

2. Επισκεφθείτε: 

• την ιστοσελίδα του Μουσείου Κυκλαδικής Τέχνης με θέμα "Ο αθλητισμός στην Αρχαία Ελλάδα" http://www.cycladic.gr/frontoffice/portal.asp?cpage=resource&cresrc=825&cnode=55&clang=0 
• την ιστοσελίδα του Ιδρύματος Μείζονος Ελληνισμού "Από την αρχαία Ολυμπία στην Αθήνα του 1896" με θέμα "Οι άλλοι αγώνες"http://www.ime.gr/olympics/ancient/gr/otherg_pithia.html και "Η ιστορία ενός ολυμπιονίκη"http://www.ime.gr/olympics/ancient/gr/ariston.html 
• τον ιστότοπο "Οδυσσεύς" του Υπουργείου Πολιτισμού και Αθλητισμού για περισσότερες πληροφορίες για την Αρχαία Ολυμπία http://odysseus.culture.gr/h/2/gh251.jsp?obj_id=501 , για τους αρχαίους ολυμπιακούς αγώνες και τα ολυμπιακά αγωνίσματα http://odysseus.culture.gr/a/1/11/ga110.html 
• τον επίσημο ιστότοπο του Κλασικού Μαραθώνιου Αθηνών:  http://www.athensauthenticmarathon.gr/
• τον επίσημο ιστότοπο της Ελληνικής Ολυμπιακής Επιτροπής: http://www.hoc.gr/ 

Ολυμπιακοί αγώνες 1896: Ο Σπύρος Λούης (κάτω αριστερά, με λευκή αθλητική περιβολή ) εισέρχεται στο κατάμεστο Παναθηναϊκό Στάδιο διανύοντας τα τελευταία μέτρα της μαραθώνιας διαδρομής

Το ποδόσφαιρο που αγαπήσαμε...

Πηγή:http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/6516?locale=el

Διαβάστε το αφιέρωμα του περιοδικού Επτά Ημέρες της εφημερίδας Η Καθημερινή για το ποδόσφαιρο με τον τίτλο «Tο ποδόσφαιρο που αγαπήσαμε».

Δείτε την καμπάνια της Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης «Γκολ στη βία - Ένα παιχνίδι είναι ΟΧΙ πόλεμος» και δείτε τα σχετικά βίντεο της καμπάνιας όπου μιλούν άνθρωποι του ποδοσφαίρου.

Διαβάστε ποιήματα εμπνευσμένα από τους «σύγχρονους ήρωες» του ποδοσφαίρου

Γιώργου Μαρκόπουλου, «Ωδή στον παίκτη της Α.Ε.Κ. και της Εθνικής Χρήστο Αρδίζογλου»
Αλ Καμής (Μανόλης Αναγνωστάκης), «Άγιαξ, για πάντα Άγιαξ»
Τάκη Καρβέλη, «Ο Φόβος του Τερματοφύλακα»
Μίμη Σουλιώτη, «Φίλαθλοι Θεσσαλονικείς»

• Δείτε την κατάκτηση του Ευρωπαϊκού Πρωταθλήματος Ποδοσφαίρου από την Ελλάδα το 2004. Στιγμιότυπα από το δεύτερο ημίχρονο του τελικού του Ευρωπαϊκού Πρωταθλήματος Ποδοσφαίρου 2004, Ελλάδα-Πορτογαλία 1-0, που διεξήχθη στο γήπεδο Ντα Λουζ της Λισαβόνας: το νικητήριο γκολ της Εθνικής Ελλάδας από τον ΑΓΓΕΛΟ ΧΑΡΙΣΤΕΑ στο 57ο λεπτό του αγώνα, η λήξη του τελικού, πανηγυρισμοί των Ελλήνων ποδοσφαιριστών και φιλάθλων. Πλάνα από τη στιγμή της απονομής του κυπέλλου στην ελληνική ομάδα. Περιγραφή, ΚΩΣΤΑΣ ΒΕΡΝΙΚΟΣ και σχόλιο ΓΙΑΝΝΗΣ ΔΙΑΚΟΓΙΑΝΝΗΣ. http://www.ert-archives.gr/V3/public/main/page-assetview.aspx?tid=85092&tsz=0&autostart=0 
  

  Ολυμπιακοί Αγώνες. Από την αρχαιότητα ώς τις μέρες μας 

  

  Πηγή:http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/6517?locale=el

  Συγκεντρώστε πληροφορίες για τις αθλητικές εγκαταστάσεις στην αρχαιότητα και την πόλη της αρχαίας Ολυμπίας. Παρακολουθήστε σκηνές από την Αφή της Ολυμπιακής Φλόγας στο επιμορφωτικό ντοκιμαντέρ της ΕΡΤ «Ελλάδος Περιήγησις- Ολυμπία». Δείτε εικαστικές αναπαραστάσεις των ολυμπιακών αγωνισμάτων και των αθλητών τους στο Μουσείο Κυκλαδικής Τέχνης και πίνακες της ζωγράφου Μίνας Παπαθεοδώρου εμπνευσμένους από τα σύγχρονα ολυμπιακά αγωνίσματα.
  
  Διαβάστε για τους Ολυμπιακούς Αγώνες διαμέσου των αιώνων, από την αρχαία Ολυμπία στην Αθήνα του 1896 και από την Αθήνα του 1896 στην Αθήνα του 2004. Παρακολουθήστε το ιστορικό ντοκιμαντέρ για την αναβίωση των Ολυμπιακών Αγώνων στην Αθήνα του 1896 αλλά και των επόμενων διοργανώσεων έως το 1908. Δείτε φωτογραφικό υλικό από την ιστορική διαδρομή των σύγχρονων Ολυμπιακών Αγώνων (από το 1896 έως σήμερα).
  Ο Ολυμπιακός Ύμνος είναι μια μουσική σύνθεση που συντέθηκε για τους πρώτους σύγχρονους Ολυμπιακούς Αγώνες της Αθήνας το 1896 από τον Σπύρο Σαμάρα, σε ποίηση του Κωστή Παλαμά. Μάθετε για τη μουσική και τους μουσικούς στους Ολυμπιακού Αγώνες της Αθήνας του 1896 και ακούστε τον Ολυμπιακό Ύμνο του Σαμάρα.
   
  Μάθετε για τα ολυμπιακά αγωνίσματα στους σύγχρονους Ολυμπιακούς αγώνες:
  Ελληνική Ολυμπιακή Επιτροπή
  Διεθνής Ολυμπιακή Επιτροπή
  
  Ο αθλητισμός προωθεί τα ανθρωπιστικά ιδανικά, την ειρήνη ανάμεσα στους λαούς και την ισότητα μεταξύ των ανθρώπων. Μάθετε για την ολυμπιακή εκεχειρία και παρακολουθήστε το επιμορφωτικό ντοκιμαντέρ «Για 16 ημέρες ειρήνης...». Παρακολουθήστε την εκπαιδευτική ταινία Ολυμπιακοί αγώνες «Πάντων χρημάτων μέτρον άνθρωπος». Η ταινία προσπαθεί να καταδείξει τη μοναδικότητα των Ολυμπιακών Αγώνων 2004, με έμφαση στον άνθρωπο και κέντρο τον άνθρωπο μέσα από τη ματιά δύο νέων. Προβάλλει τις αξιόλογες στιγμές των αγώνων, όπου αναδεικνύονται κυρίως η ιδιαιτερότητά τους, «το μέτρο» και τα ανθρώπινα επιτεύγματα. Περιηγηθείτε στην εικονική έκθεση του Ολυμπιακού Μουσείου «Ελπίδα - Όταν ο αθλητισμός μπορεί να αλλάξει τον κόσμο».
  
  Διαβάστε την ιστορία του Ευγένιου Τριβιζά, Η Δέσποινα και το Περιστέρι και περιηγηθείτε με τη βοήθεια της Δέσποινας στην Αρχαία Ολυμπία.

ΤΟ ΜΗΝΥΜΑ ΤΗΣ ΔΙΕΘΝΟΥΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΒΙΒΛΙΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΝΕΟΤΗΤΑ (ΙΒΒΥ) ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ 2.4.2021

 

Η μουσική των λέξεων

Margarita Engle (Η.Π.Α.)

 

 

Όταν διαβάζουμε, το μυαλό μας βγάζει φτερά.

Όταν γράφουμε, τα δάχτυλά μας τραγουδούν.

 

Οι λέξεις είναι ήχοι από τύμπανα και φλάουτα στη σελίδα,

καλλίφωνα πουλιά που πετούν ψηλά, ελέφαντες που σαλπίζουν,

ποτάμια που κυλούν, καταρράκτες που ξεχύνονται,

πεταλούδες που στροβιλίζονται

ψηλά στον αέρα!

 

Οι λέξεις μας καλούν να χορέψουμε – ρυθμούς, στίχους, χτυποκάρδια, παλιές ιστορίες και νέες,

φανταστικές και αληθινές.

 

Είτε είσαι στο σπίτι ασφαλής

ή τρέχεις να περάσεις τα σύνορα για μια άλλη χώρα

και μια ξένη γλώσσα, οι ιστορίες και τα ποιήματα

σου ανήκουν.

 

Όταν μοιραζόμαστε λέξεις, οι φωνές μας

γίνονται η μουσική του μέλλοντος,

ειρήνη, χαρά και φιλία,

μια μελωδία

ελπίδας.

 

(Απόδοση: Λότη Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου)